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名師解讀江淮十校聯考--數學:緊扣《考試說明》,注重基礎

發布日期:2014-5-30  點擊:   字號:[ ]
  出場名師:劉洋仁,阜陽一中首屆中青年骨干教師、十佳教師、教學能手,數學奧林匹克競賽教練員,曾獲市優質課評比一等獎。

 

    一、緊扣《考試說明》,注重基礎

 

    試卷緊扣我省的《考試說明》,體現了新課程理念,貼近教學實際,從考生熟悉的基礎知識入手,減少運算量,加大思維量,降低試題的入口難度。試題主要考查中學數學的基礎知識、基本技能、基本思想和方法,考查考生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力以及解決實際問題的能力。具體來說:

    1.考查基礎知識、基本技能的有:選擇、填空題和解答題的前四題。

    2.考查基本思想和方法的有:第5612131416題主要考查化歸與轉化思想,第10111420題主要考查數形結合思想,第1519(第2小問)題主要考查分類討論思想,第311題主要考查函數與方程思想,第18題主要考查或然與必然的思想。

    3.解答題中的第161921題考查邏輯思維能力,第20題考查運算能力,第17題考查空間想象能力,第18題考查解決實際問題的能力。

 

    二、試卷具有較為合理的覆蓋面

 

    集合、復數、常用邏輯用語、線性規劃、向量、算法與框圖、極坐標與參數方程、定積分、排列組合等內容在選擇、填空題中得到了有效的考查;三角、概率與統計、立體幾何、解析幾何、函數與導數、數列、不等式等主干知識在解答題中得到考查,構成試卷的主體內容。同時,試卷注重了考查知識間的內在聯系,在知識點的交匯處設計試題,如第(18)題將概率與統計知識和實際背景相結合;第(21)題將函數、數列、方程和不等式的知識融為一體。

 

    三、不足之處

 

    1.“在知識點的交匯處命題”的設計思路沒有充分體現出來,前15道試題考查的知識太單一。

    2.2013年的安徽高考數學試題相比,難度過低,變化太大,模擬與高考的銜接沒有做好。

    3.最后一題是2013年湖南省高考數學題,有的考生做過,有的沒做過,這一題會讓他們產生10分左右的分差。作為聯考來說,應當考慮試題的公平性,盡量避免在解答題中出現最近幾年的高考題。

 

    四、備考建議

 

   1.回歸課本,回顧各個章節的基礎知識和典型例題方法;2、強化對選擇和填空題的解題技巧訓練:(1)針對考試題型中的常考點加強訓練,提高正確率和解題速度,加強計算能力。

    2)掌握考試技巧,除直接法外,還要靈活運用:①特例法(特殊值法、特殊函數、特殊數列、特殊位置、特殊方程、特殊圖形);②圖解法(數形結合法);③代入檢驗法(驗證法);④篩選法(排除法、淘汰法);⑤推理分析法(特征分析法、邏輯分析法);⑥估算法;⑦極限法等。

    3、解答題的限時訓練:

    1)圍繞七大核心考點,以中檔題為主;(2)注意答題的規范,在每一次模考中,要求做到閱讀規范、書寫規范、步驟規范;

    3)強化運算能力的訓練,提高通解通法的熟練程度,易錯點要做到心中有數。

    4、充分利用每一次模考,提高實戰能力:

    1)調整考試節奏,合理分配時間。(2)加強閱讀分析能力的訓練,提高運算的準確性。(3)適應大考氣氛,鍛煉心理素質,遇難不慌,遇易不驕,穩扎穩打,精益求精。

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